未來(lái)教育方向一(yī)定是人(rén)工智能(néng)+人(rén)的智能(néng)
雖然在線教育成為(wèi)風(fēng)口，但(dàn)并不意味着在線教育就(jiù)是将線下(xià)教育簡單“搬”到線上(shàng)。學生(shēng)在學習中什(shén)麽情緒？注意力如(rú)何？這(zhè)些(xiē)都要依賴人(rén)工智能(néng)來(lái)實現(xiàn)。昨日互聯網學習平台滬江創始人(rén)、董事(shì)長兼CEO伏彩瑞稱，已組建智能(néng)學習實驗室，要全力發展人(rén)工智能(néng)。
伏彩瑞指出，未來(lái)十年教育行業的發展方向，一(yī)定是人(rén)工智能(néng)+人(rén)的智能(néng)。隻有這(zhè)樣才能(néng)實現(xiàn)讓海量用戶接受優質教育，提供可規模化(huà)的個(gè)性教學。而現(xiàn)在教育，是教育學、心理(lǐ)學、計算(suàn)機科學三方面的融合與探索。
滬江合夥人(rén)、COO李駿透露，滬江已組建智能(néng)學習實驗室，他還展示了(le)一(yī)項研究成果“學友”和“堂果”。“學友”就(jiù)可以通過對學習者的學習習慣和偏好(hǎo)(hǎo)的深度了(le)解，建立知識庫，對學習問題進行準确應答(dá)，并幫助學習者建立學習社群，以更好(hǎo)(hǎo)地達成學習目标；而“堂果”則利用自然語言分(fēn)析和計算(suàn)機視(shì)覺技術，清晰捕捉學生(shēng)多種情緒和聽(tīng)課注意力等信息，解決傳統直播教育中，教師對學生(shēng)情緒和注意力難以感知、“情感”互動嚴重不足的問題，提升“空中教育”的教學效率。
滬江稱，未來(lái)将聚焦兩大業務(wù)，分(fēn)别是以滬江網校(xiào)為(wèi)主體(tǐ)的B2C業務(wù)和以CCtalk為(wèi)主的平台業務(wù)。此外，滬江還和自貿區基金(jīn)、皖新(xīn)傳媒旗下(xià)基金(jīn)宣布達成戰略合作(zuò)，三方将立足互聯網教育行業，在資本、産業基金(jīn)和教育資源等方面開展深度合作(zuò)。
參考資料：
http://user.pe168.com/invite.php?user=sinyet
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